Академия имени Маймонида

Образование

• 2007 г. - Государственная классическая академия им. Маймонида, специальность: юрист, преподаватель гражданского права

• 2004 г. - аспирантура ГКА им. Маймонида, специальность: 10.02.22 Языки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки, аборигенов Америки и Австралии

• 2001 г. - ГКА им. Маймонида, специальность: филолог, преподаватель иврита, русского и английского языков

Учёная степень, учёное звание

• 2013 г. - доцент по кафедре древнееврейского языка и литературы

• 2011 г. - кандидат филологических наук по специальности 10.02.20 Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание

Опыт работы

• Работает в Академии с 2001 года.

• Имеет опыт преподавания иврита и приема экзаменов на всех уровнях (от начального до профессионального владения) в различных университетах Москвы, в том числе, Институте стран Азии и Африки МГУ им. М.В. Ломоносова, Московском государственном лингвистическом университет, Международном университете в Москве, Международном экономико-гуманитарном институте (Махон Хамеш), Еврейском университете, а также в инновационном международном проекте «Он-лайн преподавание иврита» для Германии (Еврейское агентство для Израиля).

• Куратор международного проекта ALE (иврит для молодежи) по преподаванию иврита в еврейских школах (программа NETA) России, Украины и Молдавии, имеет сертификат преподавателя международного проекта NETA по преподаванию иврита в школах, закончила два этапа (из трех) курса Hebrew College (г. Бостон, США, 2008 г.) для ведущих учителей и кураторов проекта; в течение нескольких лет была куратором проекта "Стажировка студентов в ульпане Школы им. Ротберга для иностранных студентов Еврейского Университета в Иерусалиме" (совместный проект Евроазиатского еврейского конгресса и Русского общества друзей Иерусалимского университета), председатель оргкомитета и жюри Международной студенческой олимпиады по ивриту.

Стаж

• общий стаж - 19 лет

• стаж работы по специальности - 19 лет

Повышение квалификации

• Повышение квалификации по программе «Язык, культура и межкультурная коммуникация» (72 часа), ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова», 2017 г.

• Повышение квалификации по программе «Информационные технологии в образовательной деятельности» (72 часа), ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет», 2018 г.

• Повышение квалификации по программе «Информационно-коммуникационные технологии» (72 часа), НОЧУ ДПО "МОСДОР", 2019 г.

• Повышение квалификации по программе «Теоретические и практические вопросы инклюзивного образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ» (48 часов), НОЧУ ДПО "МОСДОР", 2019 г.

• Повышение квалификации по программе «Особенности профессионального развития научно-педагогических работников в условиях реализации непрерывного образования» (72 часа), ФГБОУ ВО «Государственный академический университет гуманитарных наук», 2019 г.

Преподаваемые дисциплины

• Практикум по написанию научных работ

• Язык, культура и межкультурная коммуникация

• Язык и стиль научной работы

• Профессиональная риторика

• Современные методики и технологии в преподавании иврита

• Язык иврит. Практический курс

Научные интересы

• методика преподавания иностранных языков

• сравнительное языкознание

Основные публикации

1. Кондракова Ю.Н. הוראת העברית באוניברסיטאות, בבתי הספר היהודיים ובאולפניות ברחבי ברית  המועצות לשעבר  [Преподавание иврита в вузах, еврейских школах и ульпанах на территории бывшего СССР] // Revue Européenne des Études Hébraïques. Institut Europe én d'Études Hébraïques, Université de Paris VIII, 2015. № 17. Р. 181–190.

2. Марьянчик Е.Б., Кондракова Ю.Н.שיעורים מקוונות בעברית לאוכלוסיות שונות [Онлайн-преподавание иврита для различных целевых аудиторий] // Judaica Petropolitana, СПб.: Изд-во «Академия Исследований Культуры», 2015. № 5. С. 3–12. URL:  http://judaica-petropolitana.philosophy.spbu.ru/Admin/postPDF.aspx?isid=1&arid=16 

3. Кондракова Ю.Н. Двойное отрицание в иврите // Еврейская речь. СПб.: Изд-во «Академия Исследований Культуры», 2015. № 3. С. 36–43. URL: http://jewish-speech.philosophy.spbu.ru/Admin/postPDF.aspx?isid=2&arid=4

4. Кондракова Ю.Н. Всероссийская межвузовская олимпиада по языку иврит: первые итоги и перспективы // Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «Новое в науке и образовании» / Сост. и отв. ред. Ю. Н. Кондракова. М.: МАКС Пресс, 2016. C. 292–299.

5. Кондракова Ю.Н., Виоградов А.В. Кибуц как попытка практической реализации идей утопического социализма // Теории и проблемы политических исследований. 2016. № 3. С. 262-273. (Перечень ВАК)

6. Кондракова Ю.Н. שילוב העיתונות בעברית קלה בתהליך הקניית השפה [Использование прессы на легком иврите в преподавании языка]. Тезисы докладов II Международной конференции "Иврит и идиш в контексте современного образования и культуры" (Санкт-Петербургский государственный университет, Еврейский университет в Иерусалиме, при участии Всемирного союза иврита, СПб, 27-30 июня 2016 г.). СПб: Академия исследований культуры, 2016. C. 35.

7. Елагина А.С., Кондракова Ю.Н., Костюченко Л.В. Развитие института сертификации кашрута: перспективы для российских производителей пищевых продуктов // Экономика: вчера, сегодня, завтра. М: Издательство «Аналитика Родис», 2016.  № 5. С. 47–54. (Перечень ВАК)

8. Кондракова Ю.Н., Виноградов А.В. Социально-управленческий аспект использования аутсорсинга в современном российском сельском хозяйстве. Теории и проблемы политических исследований, 2016, Том 5, № 5В, С. 4–15. (Перечень ВАК)

9. Кондракова Ю.Н., Марьянчик Е.Б. Электронные обучающие материалы как вспомогательное средство формирования языковых навыков при изучении иврита. Тезисы докладов Международной ежегодной научно-практической конференции «Новое в науке и образовании» / / Сост. и отв. ред. Ю. Н. Кондракова. М.: Издательство «Перо», 2017. С. 54–56.

10. Кондракова Ю.Н., Марьянчик Е.Б. Электронные обучающие материалы как вспомогательное средство формирования языковых навыков при изучении иврита // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки» № 08. 2017. С. 96–100. http://www.nauteh-journal.ru/index.php/ru/--gn17-08/3606-a (Перечень ВАК)

11. Кондракова Ю.Н., Марьянчик Е.Б., Скородумова П.Ю. Эволюция нормы безогласовочной орфографии в языке иврит. Вестник Московского государственного областного университета. Серия Лингвистика. № 6. 2017. С. 24-38. (Перечень ВАК)

12. Кондракова Ю.Н. Использование прессы на легком иврите как одного из средств мотивации изучения языка. Еврейская речь. 2017. №8-1. Кондракова Ю.Н., Марьянчик Е.Б. «Правила полного написания» и их влияние на орфографию иврита на примере портала ynet.co.il // Новое в науке и образовании: Международная ежегодная научно-практическая конференция. 11 апреля 2018 г.: Сборник трудов / ОЧУ ВО «Еврейский университет». – М.: МАКС Пресс. 2018. С. 109-113.

13. Кондракова Ю.Н., Обидина Н.Г. Образ дурака в русской и еврейской сказке: сакральный смысл // Новое в науке и образовании: Международная ежегодная научно-практическая конференция. 11 апреля 2018 г.: Сборник трудов / ОЧУ ВО «Еврейский университет». – М.: МАКС Пресс. 2018. С. 113-119.

14. Кондракова Ю.Н., Марьянчик Е.Б. Преподавание иврита: копирование и воспроизводимость проектов. Еврейская речь, № 9-1, Издательство «Академия Исследований Культуры» 2018. С. 10-29.

15. Yulia Kondrakova. The Use of Innovative Technologies in Hebrew teaching Process, in: REEH-The European Journal of Hebrew Studies, Paris: World Hebrew Union, Institut Européen des études hébraïques, Université Paris 8, No.20, 2018, pp. 91-95.

16. Кондракова Ю.Н. Электронные обучающие упражнения в процессе преподавания языка иврит. Особенности реализации информационно-деятельностного подхода в практике преподавания иностранного языка [Электронный ресурс]: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции (г. Мытищи, 30 октября 2018 г.) / отв. ред. Л. В. Сарычева – Электрон. текстовые дан. (2,21 Мб). – М.: ИИУ МГОУ, 2019.

17. Марьянчик Е.Б., Кондракова Ю.Н. Исследование формулировок правилакадемии языка иврит с целью выявления возможности их оптимизации // Новое в науке и образовании. Тезисы докладов Международной ежегодной научно-практической конференции Еврейского университета. М.: МАКС Пресс, 2019. С. 88-91.

18. Кондракова Ю.Н., Обидина Н.Г. Осмеяние как механизм воспитания в русском и еврейском фольклоре // Новое в науке и образовании. Тезисы докладов Международной ежегодной научно-практической конференции Еврейского университета. М.: МАКС Пресс, 2019. С. 87-88.

19. Кондракова Ю.Н., Обидина Н.Г., Школьник И.С. Индивидуальное обучение как способ социальной адаптации обучающегося // Новое в науке и образовании. Тезисы докладов Международной ежегодной научно-практической конференции Еврейского университета. М.: МАКС Пресс, 2019. С. 141-143.

20. Кондракова Ю.Н. Электронные обучающие упражнения в процессе преподавания языка иврит // Особенности реализации информационно-деятельностного подхода в практике преподавания иностранного языка Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. 2019. С. 21-27.

21. Кондракова Ю.Н. Актуальные проблемы формального еврейского образования в России // Международная конференция «Формирование культуры в диаспоре». Тезисы докладов. 2019. С. 22-23.

22. Кондракова Ю.Н. Изучение современного иврита в России: многообразие целей и пути их достижения // Полилингвиальность и транскультурные практики. Вестник РУДН. Том 16. № 3 (2019). С. 424-442.

Образование

• 2013 г. – бакалавриат МГУ им. М.В. Ломоносова, Институт стран Азии и Африки, специальность: языки и литература стран Азии и Африки

• 2015 г. – магистратура МГУ им. М.В. Ломоносова, Институт стран Азии и Африки, специальность: литература Израиля

Опыт работы

• 2013-2015 гг. – преподавание иврита в школе №1621

• 2015-2017 гг. – преподавание английского языка в МГУ им. М.В. Ломоносова

• 2017-2018 гг. – преподавание иврита в школе №57

• с 2018 г.  – работа в Академии имени Маймонида

Стаж

• Общий стаж — 8 лет

• Стаж по специальности — 8 лет

Повышение квалификации

2017 г. – Повышение квалификации по программе «Методика преподавания иностранного языка и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС» ФГБОУ ВО «Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе»

Преподаваемые дисциплины

• Язык иврит. Практический курс

Научные интересы

• методика преподавания иностранных языков

Образование

• 2006-2007 г. – Стажировка в Школе им. Ротберга при Еврейском Университете в Израиле

• 2001 г. – аспирантура ГКА им. Маймонида, специальность: 10.02.22 Языки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки, аборигенов Америки и Австралии

• 1999 г. – ГКА им. Маймонида, специальность: филолог, преподаватель иврита, русского и английского языков

Опыт работы

• Работает в Академии с 2000 года.

• Имеет опыт преподавания иврита и приема экзаменов на всех уровнях (от начального до профессионального владения) в различных университетах Москвы, в том числе, Институте стран Азии и Африки МГУ им. М.В. Ломоносова, Международном университете в Москве, ВГШ им. Дубнова (Еврейский Университет), а также в преподавании иврита он-лайн в рамках проекта «Дистанционное преподавание» Еврейского Агентства Сохнут.

Стаж

• общий стаж - 21 год

• стаж работы по специальности - 17 лет

Преподаваемые дисциплины

• Язык иврит. Практический курс

• Основы компаративистики

• История письменности

• Введение в спецфилологию

Научные интересы

• методика преподавания иностранных языков

• История письменности

Основные публикации

1. Баркусская И.Р. Обучающие упражнения на уровень бет // Еврейская речь № 4 С.-Пб.: Академия исследований культуры. 2017.

2. Баркусская И.Р.  Интенсивный курс иврита для сотрудников Библиотеки Шнеерсона // Еврейская речь №3 С.-Пб.: Академия исследований культуры. 2015, с. 29-36.

3. Баркусская И.Р. Использование аудио- и видеоматериалов на уроках иврита: от теории к практике // Еврейская речь №2 С.-Пб.: Академия исследований культуры. 2014, С. 116-129.

4. יבגני מריאנצ'יק, יוליה קונדרקובה, אירינה ברקוסקי. ניסיון הוראת העברית באוניברסיטאות ברוסיה (1995 - 2011) // הד האולפן החדש, גיליון 100, חורף 2013.

5. Баркусская И.Р. Интерактивные видеоуроки (практика и развитие основных навыков, необходимых при изучении иностранного языка в формате видеоурока) // Язык иврит: исследование и преподавание Материалы XVIII Международной ежегодной конференции по иудаике. Т. V. М., 2011. С.

6. Баркусская И., Кондракова Ю., Марьянчик Е.  Иврит через грамматику: опыт преподавания в московских вузах в 1995-2009 гг. // Язык иврит: исследование и преподавание Материалы XVII Международной ежегодной конференции по иудаике. Т. Ш. М., 2010 С. 30-45.

7. Баркусская И.Р. и др.  Полемика. Проблемы преподавания иврита в высшем учебном заведении (соотношение языка и нормы) // Язык иврит: исследование и преподавание Материалы X и XI Международной ежегодной конференции по иудаике.  М. 2004.

8. Баркусская И.Р.  Происхождение четырехбуквенных корней в иврите // Язык иврит: исследование и преподавание Материалы X и XI Международной ежегодной конференции по иудаике.  М. 2004 с. 109-114.

Образование

• 2007 г. – Hebrew University of Jerusalem. Senior educators program

•  2006 г. – аспирантура Института стран Азии и Африки МГУ (ИСАА МГУ), специальность: история

• 2002 г. – магистратура Института стран Азии и Африки МГУ (ИСАА МГУ), степень магистра востоковедения и африканистики по направлению «востоковедение и африканистика»

• 1999 г. – Калининградский государственный университет, специальность: историк, преподаватель по специальности «история»

Учёная степень, учёное звание

• 2006 г. - кандидат исторических наук

Опыт работы

• В Академии имени Маймонида с 2005 года.

• С 2005 года – преподаватель истории и этнографии филологического факультета Государственной классической академии им. Маймонида (Москва). С 2006 года – преподаватель кафедры иудаики ИСАА МГУ (Москва). С 2011 года – научный сотрудник Музея истории евреев в России (Москва). С 2002 года в качестве преподавателя принимает участие в учебных программах Центра академических исследований «Сэфер» (Москва) в России, Украине, Литве, Латвии. За период с 2002 года подготовлены и прочитаны авторские курсы по темам: «Гаскала и хасидизм», «Российское еврейство в XIX веке», «Гаскала в России и Германии», «Еврейское Просвещение в контексте европейской истории XIX века», «Евреи России: от традиционного общества к современности (религиозные и идейные течения в российском еврействе в XIX веке)», «Евреи Восточной Европы от Киевской Руси до Российской империи», «Неашкеназские еврейские группы Российской империи», «Еврейская этнография» и др. Есть опыт преподавания истории в средней школе с 1996 г.

Стаж

• общий стаж - 22 года

• стаж работы по специальности – 22 года

Преподаваемые дисциплины

• История еврейской цивилизации

• История религий

• Культурология

Научные интересы

• еврейская история и этнография

• востоковедение, история культуры, религиоведение

Основные публикации

1. Баркусский И.В. Возникновение черты оседлости // Черта. К 100-летию отмены черты оседлости в Российской Империи. / под ред. А.С. Энгельса – М.: Издательская группа «Точка», 2017, 424 с. С. 13-26.

2. Баркусский И.В. Этно-политическая история евреев в Российской империи. / Евреи. Серия «Народы и культуры». М., Наука. 2016.

3. Баркусский И.В. Библиотека Шнеерсона до 1928 года: события и люди. / Израиль древний и новый. Труды кафедры иудаики. Выпуск 1. М., «Индрик», 2015. С.167-185.

4. Баркусский И.В. Евреи в Российской империи. / Музей истории евреев в России. М., 2015.

5. Баркусский И.В. Библиотека Шнеерсонов: как частное собрание стало национальным достоянием. // Лехаим, 2014. №3. С. 19-25.

6. Баркусский И.В. Переселение евреев в Сибирь в 1835–37 годах и его ближайшие последствия // Евреи в социокультурном пространстве Тюмени и региона: к 100–летию городской синагоги: материалы научно-практической конференции. Тюмень, 2013. С.56-70.

7. Баркусский И.В. Мультимедийные технологии в традиционном еврейском музее Москвы // Медиатека и мир. - М., №4. 2013.С.23-27.

8. Атлас истории евреев России. По материалам Еврейского музея и центра толерантности. Главный редактор Б.Горин. Научный редактор У.Гершович. Составители: И.Баркусский, А.Воробьев, П.Журавель, М.Каспина, У.Гершович. М., 2013.

9. В списке авторов// Малые города Калининградской области. Энциклопедический справочник. Гл. ред. И. Дементьев. - Калининград. 2012.

10. Баркусский И.В. Евреи Восточной Европы и наполеоновские войны 1812–1814 годов // Международная научная конференция «Недаром помнит вся Россия», 27–28 сентября. Калининград: Сб. науч. ст. / под общей ред. В.А.Шахова. Калининград, 2012. С. 81-87.

Образование  

• 2003-2006 гг. очная аспирантура, специальность 10.02.04 «Германские языки»

• 1998-2003 гг. Нижнетагильский Педагогический Институт (Диплом с отличием), специальность: филология, квалификация: учитель английского и немецкого языков

Учёная степень, учёное звание

• 2008 г. - кандидат филологических наук по специальности 10.02.20 «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание»

Опыт работы

• Работает в Академии с 2006 года.

• Имеет опыт преподавания английского языка,  приема экзаменов на уровнях B1-C1, руководства курсовыми и дипломными работами, рецензирования дипломных работ, подготовки студентов к участию в конференциях, редактирования статей студентов перед публикацией, организации и проведения мероприятий в рамках внеаудиторной работы со студентами.

Стаж

• общий стаж - 12 лет

• стаж работы по специальности - 12 лет

Повышение квалификации

• Повышение квалификации по программе "Повышение профессионального уровня педагогического работника посредством использования ИКТ. Создание презентаций в программе Microsoft Office PowerPoint" (72 академических часа), 2018 г.

• Курс повышения квалификации – «Подготовка к курсу Cambridge Delta – Кембриджскому диплому преподавателя английского языка» (75 академических часов), 2015 г.

• Диплом о профессиональной переподготовке - «Современные коммуникативные методики преподавания английского языка» (320 академических часов), 2015 г.

• BKC - TKT course (курс по методике преподавания), 2011 г.

• Intensive EJO English Language Course in Guildford, level C2, 2011 г.

Международные сертификаты

• In Service Certificate in English Language Teaching (ICELT) - кембриджский курс практикующего преподавателя английского языка для взрослых, дающий право преподавания во всех англоговорящих странах. Сертификат с отличием, 2016 г.

• Certificate in advanced English (CAE), 2012 г.

• Teaching Knowledge Test (TKT), 2011 г.

• City and Guilds ISOL (Expert), 2011 г.

Преподаваемые дисциплины

• Английский язык. Практический курс

• Практическая грамматика английского языка

• Страноведение англоязычных стран

• Теория и практика перевода

• Практический курс перевода

• Деловой иностранный язык

• Английский язык в сфере юриспруденции

Научные интересы

• методика преподавания английского языка

• сравнительное языкознание

• лексикология английского языка

• теория и практика перевода

• подготовка студентов к экзаменам FCE и CAE. 

Основные публикации

1. Батуева А.А. Некоторые проблемы исторической семантики индоевропейских языков // Вопросы Филологии. №2(23). М., 2006. – С.86-89.

2. Батуева А.А. Понятие огня как основа значений «хороший - плохой» в германских языках (на индоевропейском фоне) // Новое в когнитивной лингвистике. Материалы I Международной научной конференции «Изменяющаяся Россия: новые парадигмы и новые решения в лингвистике». Кемерово: КемГУ (Серия «Концептуальные исследования» Вып. 8), 2006. С. 305-309.

3. Батуева А.А. Мифопоэтическая символика семантических диад «хороший - плохой» в германских языках (на индоевропейском фоне) // Общетеоретические и практические проблемы языкознания и лингводидактики: Материалы международной научно-практической конференции, 27-28 апреля 2006г. / ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т». Екатеринбург, 2006. С. 29-34.

4. Батуева А.А Особенности первобытного мышления // Сб. науч. тр. Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Вып. XXXIV. М., 2006. С. 11-18.

5. Батуева А.А. К проблеме семантических переходов в германских языках (на индоевропейском уровне): понятие «удар» как основа значений «хороший - плохой» // Cб.науч.тр. Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Вып. XXXIII. М., 2005. С. 43-53.

Образование  

• 2000-2005 гг. Государственная классическая академия им. Маймонида, специальность: филолог, преподаватель русского языка и литературы, английского языка

•  Учёная степень, учёное звание

• отсутствует

Опыт работы

• Работает в Академии с 2005 года.

• Имеет опыт преподавания английского языка,  приема вступительных экзаменов, руководства курсовыми и дипломными работами, рецензирования дипломных работ, подготовки студентов к участию в конференциях, редактирования статей студентов перед публикацией, организации и проведения мероприятий в рамках внеаудиторной работы со студентами.

Стаж

• общий стаж – 14 лет

• стаж работы по специальности – 14 лет

Повышение квалификации

• Повышение профессионального уровня педагогического работника посредством использования ИКТ: Microsoft Windows, Microsoft Office Word, Excel, Всероссийский научно-образовательный центр "Современные образовательные технологии", Удостоверение о повышении квалификации, 482406303289, 01.11.2017 г., 72 часов

Преподаваемые дисциплины

• Английский язык. Практический курс

• Практическая грамматика английского языка

• Деловой иностранный язык

• Русский язык и культура речи

• Иностранный язык

• Диалектология

• Стилистика русского языка,

• Введение в языкознание

• Методика преподавания русского языка

Научные интересы

• методика преподавания русского языка

• методика преподавания английского языка

• сравнительное языкознание

• теория и практика перевода

Основные публикации

1. Астафурова Е.А., Буданова Е.Е. Приемы языкового манипулирования в текстах англоязычной рекламы // Сборник материалов Всероссийской конференции исследователей «Социально-гуманитарные проблемы образования и профессиональной самореализации “Социальный инденер-2018”» – М.: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2018. С. 226–230.

2. Буданова Е.Е. О некоторых особенностях русской пасторально-идиллической поэзии Серебряного века (В. Нарбут) // Многоликая пастораль: современные проблемы изучения : сборник научных трудов / отв. Редактор Т.В. Саськова – М..: РГУ им. А.Н. Косыгина – Академия имени Маймонида, 2018. С. 120–128.

3. Мезенцева Н.Е., Буданова Е.Е. Семантика белого и черного в симфониях Андрея Белого // Сборник материалов Всероссийской конференции исследователей «Социально-гуманитарные проблемы образования и профессиональной самореализации “Социальный инденер-2018”» – М.: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2018. С. 268–271.

4.  Мезенцева Н.Е., Буданова Е.Е. Специфика пасторально-идиллических образов в романе Андрея Белого «Серебряный голубь» // Многоликая пастораль: итоги и перспективы : сборник научных трудов Международной научной конференции / отв. ред. А.В. Буданов, Т.В. Саськова – М.: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2019. С. 70–82.

5. Буданов П.В. Структура использования личных местоимений в медицинских публикациях / П.В. Буданов, Е.Е. Буданова, А.В. Буданов // Научные исследования и современное образование : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 дек. 2019 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2019. С. 135–136.

6. Budanov P.V., Budanova E.E., Budanov A.V., Budanova A.P., Budanov A.A.  The structure of personal pronouns in medical papers // Fundamental science and technology - promising developments XXI: Proceedings of the Conference. North Charleston, 23-24.12.2019 — Morrisville, NC, USA: Lulu Press, 2019 P.74–75.

7. Novikova N., Cherkashina T., Budanova E. Role playing as a tool to overcome "emotional burnout" of “satori generation” // 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. 1st-3rd July, 2019. / Edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torre – Palma, Mallorca, SPAIN: IATED Academy. 2019. P. 4343-4347. ISBN: 978-84-09-12031-4  ISSN: 2340-1117

Образование

• 2018 г. – аспирантура Московского государственного областного университета, специальность: 10.02.19 Теория языка

• 2014 г. – Государственная классическая академия имени Маймонида, специальность: филолог, преподаватель иврита, английского языка

Опыт работы

• С 2019 г. работает в Академии

• Имеет опыт преподавания иврита на уровнях от начального до продвинутого в Еврейском университете (Международный экономико-гуманитарный институт, Махон Хамеш) и в Московском государственном лингвистическом университете (МГЛУ)

Стаж

• общий стаж – 8 месяцев

• стаж работы по специальности – 8 месяцев

Повышение квалификации

• Принимала участие в программе «Стажировка студентов в ульпане Школы им. Ротберга для иностранных студентов Еврейского Университета в Иерусалиме» в 2012 г. (совместный проект Евроазиатского еврейского конгресса и Русского общества друзей Иерусалимского университета), по итогам которого получила сертификат об успешном прохождении экзамена на знание иврита на уровень «Птор»

• Принимала участие в научной стажировке «Эшнав» в Еврейском университете в Иерусалиме в 2017 г. (проект Центра научных работников и преподавателей иудаики в вузах «Сэфер»)

Учебные курсы

• Язык иврит. Практический курс

• Лексикология иврита

• Сетевые ресурсы языка иврит и их использование в преподавании язык

Научные интересы

• История языкознания

• Ближневосточные лингвистические традиции

• История еврейской филологической мысли

Основные публикации

1. Будман Ю.Д. Формирование концепции консонантного корня в арабской и еврейской языковедческой традиции (VII-Х вв.) // сборник по итогам Всероссийской заочной научно-практической конференции «Вильгельм фон Гумбольдт и его наследие: классика и современность», Москва, 20 февраля 2017 г. М.: МГОУ. 2017. С. 28–32

2. Будман Ю.Д. Роман Давида Гроссмана “Mishehu larutz ito” и его переводы на русский язык // Тирош – Труды по иудаике. 2012. С. 219–228

3. Будман Ю.Д. Псалмы Давида: структура, содержание и основные темы // Тирош – Труды по иудаике. 2012. С. 17–28

4. Будман Ю.Д. Словарь глупости в иврите: от Танаха до наших дней // Еврейская речь. 2014. №2. С. 53–68

5. Будман Ю.Д. Особенности передачи речевых характеристик персонажей романа Д. Гроссмана “Mishehu larutz ito” в переводах на русский язык // Еврейская речь. 2015. №4-1. С. 40–56

6. Будман Ю.Д. Теория корня в иврите: взгляды грамматиков X в. [Электронный ресурс]: Ломоносов: материалы международного молодежного научного форума. М.: МГУ, 2016. 1 электрон. опт. диск (CD–ROM)

7. Будман Ю.Д. Из истории развития еврейской филологической мысли в X в.: От Са’адии Гаона до Менахема бен Сарука // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2016. № 4. С. 8–17. DOI: 10.18384/2310-712Х-2016-4-8-17

8. Будман Ю.Д. К вопросу о формировании представления о морфемном составе слова в ближневосточных лингвистических традициях (VII–X вв.) // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2017. № 3. С. 108–116. DOI: 10.18384/2310-712Х-2017-3-108-116

9. Будман Ю.Д. Философия языка в еврейской филологической мысли (V–X вв.) // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2018. № 5. С. 6–17. DOI: 10.18384/2310-712X-2018-5-6-17

Образование

• 2002 г. - Государственная классическая академия им. Маймонида, специальность: филолог, преподаватель иврита, русского и английского языков

Учёная степень, учёное звание

• 2012 г. - кандидат филологических наук (по специальности 10.02.19 – Теория языка)

Опыт работы

• Является автором учебных пособий для бакалавров и магистров.

• Имеет опыт преподавания и приема экзаменов на всех уровнях изучения языка (в том числе кандидатских экзаменов по разным специальностям).

•  Оказывала переводческую поддержку международной научной конференции «Искусствознание и другие науки в современной России и за рубежом: Параллели и взаимодействия», 2013 -2014 гг.; «Искусство как феномен культуры: традиции и перспективы», 2015-2019 гг.; I Международного конкурса пианистов им. Маймонида; I Международного конкурса классической гитары «Золотой век гитары».

Стаж

• Общий стаж: 18 лет

• Стаж работы по специальности: 18 лет

Преподаваемые дисциплины

• Английский язык в сфере юриспруденции

• Английский язык в международной юридической практике

• Страноведение англоязычных стран

• Разговорный английский язык

• Практическая грамматика английского языка

• Практический курс английского языка

Повышение квалификации

• Повышение квалификации по программе «Проблемы качества обучения», 2014 г.

• Повышение квалификации по программе «Совершенствование коммуникативной компетенции руководителей и педагогических работников образовательных организаций», 2014 г.

• Повышение квалификации по программе «Совершенствование методической компетентности педагогических работников», 2015 г.

• Повышение квалификации по программе «Повышение профессионального уровня педагогического работника посредством использования ИКТ», 2018г.

Научные интересы

• социолингвистика

• методика преподавания иностранных языков

• когнитивная семантика

• история и культура англоязычных стран

• межкультурная коммуникация

Основные публикации

1. Годунова Е.В. Языковые контакты и проблемы заимствований (на примере заимствований из языка идиш в американском варианте английского языка). Материалы первой международной научно-педагогической конференция «Инновации в образовательном процессе». – М.: Человек, 2013. – С. 154-159.

2. Годунова Е.В., Крутова Ю.А. «Практикум по грамматике английского языка». Учебное пособие. М: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2017 г.

3. Годунова Е.В. О происхождении некоторых этнонимов в английском сленге. // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «филологические науки» №5 (59) – Волгоград: Перемена, 2011. С. 104-108

4. Годунова Е.В. Особенности английского сленга в свете теории Д.С. Лихачева. // Вестник Башкирского университета. Том 16 №2. – Уфа: Редакционно-издательский центр Башкирского государственного университета, 2011. С. 397-400

5. Годунова Е.В. Проблемы исследования английского «криминального» сленга. //Вестник СамГу №1/2 (82). Самара: Самарский университет, 2011. С. 115- 119.

6. Годунова Е.В. Английский язык в сфере юриспруденции. Учебное пособие. М: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2017

7. Годунова Е.В., Крутова Ю.А. «Grammar Practice for Beginners-Elementary (A1-A2)».  Учебное пособие. М: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2018 г.

8. Годунова Е.В. Особенности функционирования сленга как разновидности социального диалекта в синхронном и диахронном аспектах. // Современное педагогическое образование. – 2019. – №7. – С. 125-131

9. Годунова Е.В. Особенности словообразования в социальных диалектах. // Современное педагогическое образование. – 2019. – №8. – С. 136-140

10. Крутова Ю.А., Годунова Е.В. «Grammar Practice for Pre-Intermediate Students».  Учебное пособие. М: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2020

Награды

• Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации

Образование

• 2006 г. – Московский педагогический государственный университет, специальность: иностранный язык

• 2017 г. – Российский государственный гуманитарный университет, магистратура, направление подготовки: фундаментальная и прикладная лингвистика

• 2017 г. – по наст. время – аспирантура Российского государственного гуманитарного университета, специальность:45.06.01 Языкознание и литературоведение(10.09.19 Теория языка)

Опыт работы

Имеет опыт преподавания английского языка и иврита на разных уровнях. Работала преподавателем английского в ИВКА РГГУ и Еврейском университете в Москве. Преподает курсы по языку иврит в РГУ им. А.Н. Косыгина. Имеет опыт работы переводчиком – русский-английский-русский – в таких областях, как «Археология», «Семейное право», а также – русский-иврит-русский – в таких областях, как «Семейное право», «Нотариат», «Информационные технологии». 

Стаж

• общий стаж –15 лет

• стаж работы по специальности–10 лет

Повышение квалификации

• Повышение квалификации по программе «Особенности профессионального развития научно-педагогических работников в условиях реализации непрерывного образования» (72 часа), Институт дополнительного образования ГАУГН, 2019 г.

• Повышение квалификации по программе «Информационно-коммуникационные технологии»(72 часа), НОЧУ ДПО «МОСДОР», 2019 г.

• Повышение квалификации по программе «Теоретические и практические вопросы инклюзивного образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ»(72 часа), НОЧУ ДПО «МОСДОР», 2019 г.

• Повышение квалификации по программе «Психолого-педагогическая компетенция (ППК) в профессиональной деятельности педагога в соответствии с требованиями ФГОС» (72 часа), Всероссийский научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии», 2018 г. 

• Повышение квалификации по программе «Повышение профессионального уровня педагогического работника посредством использования ИКТ. Microsoft Office Excel» (72 часа), Всероссийский научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии», 2018 г.

Учебные курсы

• Синтаксис иврита

• Практический курс перевода (язык иврит)

• Иврит израильской прессы

• Языковая норма иврита

• Лингвистический анализ текста на иврите

Научные интересы

• Сравнительно-историческое и типологическое языкознание 

• Теория языка 

• Преподавание иврита как второго иностранного языка 

• Методики преподавания РКИ (русский язык как иностранный) 

Основные публикации

1. Блинкова А. В., Григорян И. Б. Особенности усвоения падежных форм имен существительных ивритоязычными студентами// Сборник трудов Международной ежегодной научно-практической конференции «Новое в науке и образовании» М: МАКС Пресс, 2017. С. 146-152.

2. Григорян И.Б. Аппликативные конструкции с дативом в иврите// Тезисы докладов Международной ежегодной научно-практической конференции «Новое в науке и образовании» / М: МАКС Пресс, 2018. С. 65–67.

3. Григорян И.Б. О некоторых особенностях бенефактивных конструкций (на примере русского языка и иврита) // «Новое в науке и образовании». Тезисы докладов Международной ежегодной научно-практической конференции Еврейского университета М: МАКС Пресс, 2019. С. 84-86.

Образование

• 2019 г. - аспирантура Института Языкознания РАН, специальность: 10.02.05 романские языки. 

• 2016 г. - Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, специальность: 45.03.01 зарубежная филология (итальянский язык).  

• 2014 г. - стажировка в Католическом Университете Святого Сердца (г.Милан, Италия)

• 2011 г. - Петрозаводская государственная консерватория им. А.К. Глазунова специальность: концертный исполнитель, артист оркестра, артист ансамбля, преподаватель по специальности «инструментальное исполнительство» - оркестровые народные инструменты – аккордеон. 

Опыт работы

• Имеет опыт преподавания итальянского и французского языков, игры на аккордеоне.

• Работает в Академии с 2019 г.

Повышение квалификации

• Повышение квалификации по программе «Особенности профессионального развития научно-педагогических работников в условиях реализации непрерывного образования» в объеме 72 часов, 2019 г.

Преподаваемые дисциплины

• Итальянский язык

Научные интересы

• История итальянского языка

• История итальянской оперы и либретто

Основные публикации

1. Канев А.И.  Литературные источники, структура, язык либретто опер Генделя // Вестник Удмуртского университета. Серия История и филология. Т. 29, вып. 3. Ижевск, 2019. С. 517-523.

2. Канев А.И. Ария-метафора в либретто итальянской оперы конца XVII - первой половины XVIII века // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2019. № 10 (826). С. 36-45.

Образование

• 1982 г. – факультет иностранных языков Латвийского государственного  университета

Опыт работы

• С 2013 г. работает в Академии им. Маймонида

• 2001 – 2013 гг. – факультет иностранных языков Московского Городского Психолого-Педагогического Университета

• 1983 – 2001 гг.  – преподавание английского языка в различных школах г. Москвы

Стаж

• Общий стаж – 35 лет

• Стаж по специальности – 35 лет

Повышение квалификации

• Повышение квалификации по программе «Современное языковое образование: инновации, проблемы, решения» (8 часов) ФГБОУ ВО «Московский Педагогический Государственный Университет», 2017 г.

• Повышение квалификации по программе «Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы» (72 часа) ФГБОУ ВПО «Государственная классическая Академия имени Маймонида», 2013 г.

Преподаваемые дисциплины

• Иностранный язык

Научные интересы

• Методика преподавания английского языка

• Фонетика английского языка

• Грамматика английского языка

Основные публикации

1. Коцик А.В.  Helpful Grammar Hints, грамматические подсказки или скорая помощь в изучении грамматики английского языка. Учебное пособие. М.: РГУ им. Косыгина, 2017. 159 с.

2. Сборник программ для подготовки специалистов с дополнительной квалификацией «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», Туранская Т.И., Хлыбова Т.В., Коцик А.В., Лукинова А.Р., Москва 2007.

3. Сборник статей -  On Teaching Foreign Languages in the Russian School (материалы научно практической конференции «Теория и методика преподавания иностранных языков в младшей и средней школе») Под редакцией: к.ф.н. Туранской Т.И., Новицкой Н.Н., Коцик А.В., Москва 2006.

Образование

• 2002г. - Государственная классическая академия им. Маймонида, специальность: филолог, преподаватель

Опыт работы

• С  2009 г. – Lander Institute Moscow (Touro College, NY), преподаватель английского языка, группы ESL

• С 2002 г. – Государственная классическая академия им. Маймонида, преподаватель английского и немецкого языков

• Активно участвует в еврейской жизни и занимается неформальным еврейским образованием. Обучалась на семинарах повышения квалификации преподавателей Еврейского Агентства для Израиля в рамках неформального еврейского образования (2013-2014гг; 2016г., 2017г., 2018г.), участвовала в конференциях, организованных "Joint"(2012-2013 гг.), ECJC (2015, 2016гг.), Еврейского Агентства для Израиля (2018).

• Активно участвует в организации и проведении внутривузовских мероприятий: в проведении конкурсов и других мероприятий в рамках внеаудиторной работы со студентами.

Стаж работы

• общий стаж работы – 18 лет

• стаж работы по специальности – 17 лет

Повышение квалификации

• Повышение квалификации по программе «Профессиональная компетентность преподавателя современного вуза» (72 часа), ФГБОУ ВО «Российский университет имени Г.В. Плеханова», 2018 г.

• Повышение квалификации по программе «Использование современных ИКТ в профессиональной деятельности» (108 часов), 2018 г.

• Повышение квалификации по программе «Психолого-педагогические основы преподавания в высшей школе», Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Институт Мировой экономики и информатизации», 2016 г.

Преподаваемые дисциплины

• Немецкий язык

• Иностранный язык

• Английский язык в сфере юриспруденции

• Английский язык в международной юридической практике

• Деловой иностранный язык

• Английский язык как язык международной деловой и научной деятельности

Научные интересы

• перевод художественных текстов

• компаративистика

• методики преподавания иностранных языков

Основные публикации

1. Годунова Е.В., Крутова Ю.А. Учебное пособие  «Практикум по грамматике английского языка», Москва, РГУ им. Косыгина, 2017 г.

2. Годунова Е.В., Крутова Ю.А. Учебное пособие «Grammar Practice for Beginners-Elementary (A1-A2)», 2018 г.

3. Крутова Ю.А., Годунова Е.А.  Учебное пособие «Grammar Practice for Pre-intermediate Students», 2019

4. Головина А.А., Крутова Ю.А. Понятие стратегии перевода // Современные научные исследования и разработки 11(28)-2018 С. 229-234.

5. Крутова Ю.А. Эффективные педагогические методики работы с семьями в неформальном образовании // Новое в науке и образовании: Международная ежегодная научно-практическая конференция. 11 апреля 2018 г.: Сборник трудов / ОЧУ ВО «Еврейский университет». – М.: МАКС Пресс. 2018. С. 119-122.

6. Крутова Ю.А. Сохранение искусства вырезания из бумаги как один из способов сохранения идентичности. //  Формирование культуры в диаспоре. «Формирование культуры в диаспоре» для молодых исследователей Международные конференции. Тезисы докладов. 2019. С. 24-26

7. Крутова Ю.А. «Единство многообразия» как реализация идеи поликультурного образования. // Новое в науке и образовании Тезисы докладов Международной ежегодной научно-практической конференции Еврейского университета. 2019. С. 145-147

Образование

1996-1999 гг. –  докторантура Московского государственного открытого педагогического университета

1978 – 1981 гг. – очная аспирантура Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, кафедра теории литературы

1971 -1976 гг. – Ростовский государственный университет, филологический факультет. Диплом с отличием по специальности «Филолог, преподаватель русского языка и литературы»

Ученая степень, звание

25 апреля 1986 г.  – кандидат филологических наук по специальности Теория литературы

20 марта 1986 г. – ученое звание доцента по кафедре Теории и истории культуры

1 марта 2000 г. – доктор филологических наук по специальности 10.01.01 Русская литература

21 июня 2006 г. – ученое звание профессора по кафедре культурологи и теории литературы

Опыт работы

Работала редактором в отделе литературы журнала «Советский воин». С 1991 г. преподавала в Московском государственном открытом педагогическом университете. С 2007 г. – профессор Государственной академии им. Маймонида.

Стаж

Общий стаж – 40 лет.

Педагогический стаж – 31 год.

Повышение квалификации

21 апреля 2014 – 08 мая 2014 прошла обучение в ФГАОУ ФПК и ППРО  по теме «Совершенствование методической компетентности педагогических работников» 72 часа.

03. 07. 2018 – 07. 08. 2018 прошла обучение во всероссийском научно-образовательном центре «Современные образовательные технологии» по программе дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) «Повышение профессионального уровня педагогического работника посредством использования ИКТ: Microsoft Windows, Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office PowerPoint» 72 часа.

04.12.2019 – 17.12.2019 – повышение квалификации в федеральном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Государственный академический университет гуманитарных наук» по программе дополнительного профессионального образования «Особенности профессионального развития научно-педагогических работников в условиях реализации непрерывного образования» 72 часа.

Преподаваемые дисциплины

История мировой литературы

История русской литературы

Введение в литературоведение

Филологический анализ текста

Литература Русского Зарубежья

Риторика

Научные интересы

Проблемы филологии и культурологии. Член Международного научного общества по изучению культуры ХVIII века; автор проекта и организатор ежегодных Международных научных конференций по проблемам Пасторали и Идиллии, ответственный редактор сборников научных трудов, издающихся по итогам конференций; постоянный участник научных конференций по проблемам филологии, культурологи, искусства.

Основные публикации

1.Т.В. Саськова. Пастораль в русской поэзии ХVIII века. Монография. М., МГОПУ, 1999 г.

2. Жанровые модификации прозаической пасторали в русской литературе ХХ-ХХI вв. // Метаморфозы жанра в современной литературе. М., ИНИОН, 2015. С. 74-87.

3. Саськова Т.В. «В «Утре» мне слышится Фет» (Об одной идиллии Ю. Верховского) // Вестник УРАО. М., № 4 (77), 2015. С. 27-33. (Из перечня ВАК)

4. Саськова Т.В. Пастораль и ее восприятие в России: вчера, сегодня, завтра // Тридцать три этюда о музыке. Liber  amicorum/ Сб. статей. Екатеринбург, 2015. С. 407-419.

5.  Пастораль русских неодеревенщиков эпохи перестройки // Пастораль: Метаморфозы идеала и реальности. Сб. научных трудов. М., 2015. С. 215-227.

6. Пасторальная традиция  в русской романтической лирике // Пастораль: взаимодействие искусств, жанров, стилей. Сб. научных трудов. М., 2016. С. 99-108.

7.Саськова Т.В. О специфике восприятия западноевропейских культурно-эстетических феноменов на пересечении высокой и массовой литературы // Вестник Костромского гос. университета, 2017. Т. 3, № 4 Октябрь – Декабрь. С. 292-297 (ВАКовское изд.)

8. Саськова Т.В. «Суд Париса»: пасторальные аспекты сюжета и их образно-смысловое воплощение в литературно-театральных опытах второй половины ХVIII века // Пастораль: бегство от действительности или приближение к ней. Сб. научных трудов. М., 2018. С. 18-30

9. Саськова Т.В. «Вапш идеал очень чист и высок…»: идиллии Ю. Верховского // Многоликая пастораль: современные проблемы изучения. Сб. научных трудов. М., 2018. С. 110-120.

10. Саськова Т.В. Радость и слезы «Душеньки» Богдановича // ХVIII век: смех и слезы в литературе и искусстве эпохи Просвещения. Коллективная монография. С.-Петербург, Алетейя, 2018. С. 436-445.

11. Саськова Т.В. Время vs вечность: Военная пастораль Симона вестдейка и Виктора Астафьева // Человек: Образ и сущность. Гуманитарные аспекты. М., ИНИОН РАН, 2019, №3 (38). С. 43-54.

Образование

• 2013 г. - ГКА им. Маймонида, специальность: филолог, преподаватель русского языка и литературы, английского языка.

Опыт работы

• Работает в Академии им. Маймонида с 2012 года.

• Имеет опыт преподавания русского и английского языков, истории мировой литературы и смежных гуманитарных дисциплин и приема экзаменов по данным дисциплинам в Академии им. Маймонида.

Стаж

• общий стаж - 8 лет

• стаж работы по специальности - 8 лет

Повышение квалификации

• Повышение квалификации по программе «Психологические технологии в образовательном процессе высшей школы», (72 часа), ФГБОУ ВПО «Государственная классическая академия имени Маймонида», 2015 г.

• Повышение квалификации по программе «Совершенствование коммуникативной компетенции руководителей и педагогических работников образовательных организаций» (72 часа), ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», 2015 г.

• Повышение квалификации по программе «Информационно-коммуникационные технологии образовательной среды учебного учреждения» (72 часа), ФГБОУ ВО "Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина", 2017 г.

• Повышение квалификации по программе «Особенности профессионального развития научно-педагогических работников в условиях реализации непрерывного образования» (72 часа), ФГБОУ ВО «Государственный академический университет гуманитарных наук», 2019 г.

Преподаваемые дисциплины

• Практическая грамматика английского языка

• Английский язык

• Английский язык в международной юридической практике

• Введение в языкознание

• Русский язык и культура речи

• Риторика

• Латинский язык

• История мировой литературы

• Детская литература

• Диалектология

• Историческая грамматика русского языка

• История русского литературного языка

Научные интересы

• зарубежная литература XIX века;

• методика преподавания английского языка.

Основные публикации

1. Ставцева С.Е. «Идиллические мотивы в фильме Агнешки Холланд «Таинственный сад»» в сборнике научных трудов международной научной конференции «Многоликая пастораль: итоги и перспективы», Москва, РГУ им. А.Н. Косыгина, 2019 год. – 144 с.

Образование

Окончила Московский педагогический институт (специальность – французский язык).

Опыт работы

Преподавала французский язык в Высших учебных заведениях. Работала во французской редакции Иновещания Всесоюзного Радио.

Стаж в Школе-студии МХАТ – 38 лет. Помимо образовательных занятий,  работа со студентами над французскими текстами для вокала, сценических отрывков и учебных спектаклей.

Стаж более 20 лет в Академии имени Маймонида. Работа со студентами факультета джаз-вокала и академического пения.

Работа с актерами над текстами на французском в театрах и в  кино.

Театр: Из больших работ на профессиональной сцене нужно отметить:

«Эдит Пиаф» - спектакль театра Р. Виктюка, реж. Р. Виктюк. 

«Парижский романс» - спектакль театра  А. Калягина, реж. А.Калягин.

Работа переводчицей-ассистенткой с французскими режиссерами.

Кино: Последняя большая работа «Достоевский», сериал, режиссер В. Хотиненко.

Повышение квалификации

Посещала занятия в Парижской Высшей Консерватории драматического искусства.

Самостажировка: регулярные поездки в Париж.

Преподаваемые дисциплины

Французский язык

Образование

• 1978 г. – Московский областной педагогический институт им. Н.К.Крупской, факультет русского языка и литературы. специальность: учитель русского языка и литературы средней школы

• 1987г. -1990г. аспирантура по кафедре современного русского языка МОПИ им. Н.К.Крупской; специальность: 10.02.01  русский язык.

2002г.- 2005г.   докторантура по кафедре современного русского языка МОПИ им. Н.К.Крупской; специальность: 10.02.01  русский язык.

Учёная степень, учёное звание

• 1990г.  - кандидат филологических наук по специальности 10.02.01  русский язык.

• 1993г.  - доцент кафедры современного русского языка МГОУ( МПУ/МОПИ им.Н.К.Крупской);

• В 1993г. присвоено звание доцента по кафедре современного русского языка.

Опыт работы

• Работает в Академии с 2010 года.

• Имеет опыт преподавания современного русского языка и приема экзаменов на всех уровнях (от начального до профессионального владения) в различных университетах Москвы, в том числе, МГОУ  с 1980г. в качестве доцента кафедры современного русского языка,  МГУ им. М.В. Ломоносова, РУДН им. Патриса Лумумбы.

• Член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования.

Стаж

• общий стаж - 49 лет

• стаж работы по специальности – 40 лет

Повышение квалификации

Повышение квалификации по программе «Информационные технологии в образовательной деятельности» (72 часа), ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет», 2018 г.

• Повышение квалификации  по кафедре славянской филологии МГОУ (2011г.) по программе «Модернизация содержания образования в высшей школе» в объеме 216 час.

• Повышение квалификации по программе «Психологические технологии в образовательном процессе высшей школы» (72 часа), ФГБОУ ВПО ГКА им. Маймонида, 2015.

• Повышение квалификации по программе «Профессиональная этика в образовательной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС». Всероссийский научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии». Липецк, 2019.

Преподаваемые дисциплины

• Практикум по русскому языку

• Современный русский язык

• Стилистика русского языка

Научные интересы

• синтаксис простого предложения: грамматическая и семантическая структуры простого предложения;

•  категория пространства и ее отражение в языке: бытийность, локальность, посессивность 

Основные публикации

1. Русский язык. Учебник для студ.сред. проф.учеб. заведений.13 изд.,  стер.- М.: Академия, 2013. 496с. (в соавторстве).       

2. Расстояние в системе категорий пространства и движения// Русский язык в    славянской межкультурной коммуникации: история и современность:  сб.науч.тр. Вып.П. – М., ИИУ МГОУ, 2014. Статья. С.205-208.

3. Здесь и я – компоненты семантической структуры категории пространства.  Статья. Сдана в печать.(г.Северодвинск).

4. Лексема ‘сторона’ как средство выражения пространственных отношений. Статья. Сдана в печать. (г.Нижний Новогород).

5. Расстояние в системе категорий пространства и движения // Русский язык в славянской межкультурной коммуникации: история и современность.: МГОУ, 2014.

6. Идеографический словарь. Учебное пособие для школьников. М.: МГОУ. 2014 (в соавторстве).

7. Современный русский язык. Сборник упражнений: учебное пособие для академического бакалавриата.- М.: Юрайт, 2016 (в соавторстве). Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru

8. Русский язык. Учебник для средних специальных учебных заведений // Под ред. Герасименко Н.А. – 17-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2017 ( в соавторстве – 3 п.л.).

9. Русский язык: Орфография.   Пунктуация. Культура речи: учебно- практическое пособие. М., Кнорус, 2019 (бакалавриат) – 220с. ( в соавторстве).

10. Русский язык. Учебник для средних специальных учебных заведений // Под ред. Герасименко Н.А. – 19-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2019 ( в соавторстве – 3 п.л.).

Образование

• 1969 г. – аспирантура отдела зарубежной Азии и Океании Института этнографии АН СССР

• 1965 г. – Институт восточных языков при МГУ им. М.В. Ломоносова, специальность: востоковед-историк, референт

Ученая степень, учёное звание

• 1999 г. - почетный профессор по решению Ученого Совета Государственной Еврейской Академии им. Маймонида

• 1970 г. – кандидат исторических наук по решению Совета Института этнографии им. Н.Н. Миклухо-Маклая АН СССР

Опыт работы

• 1963 –  1965 гг. - Инженер Госмонтажспецстроя СССР, переводчик на строительстве Технологического института на острове Амбон (Индонезия)

• 1965 - 1966 гг. – научно-технический сотрудник Института этнографии АН СССР, отдел зарубежной Азии и Океании

• 1969 – 1989 гг. – младший научный сотрудник отдела зарубежной этнографии Института этнографии АН СССР

• 1972 –1993 гг. – преподаватель иврита в неофициальной системе преподавания иудаики в рамках Независимого еврейского движения в СССР

• 1979 – 1981 гг. – приглашенный лектор по курсу «Системы родства» на кафедре этнографии Ленинградского Гос. Университета

• 1981 – 1989 гг. – один из руководителей Еврейской Историко-этнографической комиссии при редакции журнала «Советиш геймланд»

• 1989 – 1999 гг. – научный сотрудник отдела зарубежной Азии и Океании Института этнографии АН СССР

• 1989 г. – избран сопредседателем Совета Конфедерации еврейских организаций и общин СССР – Ваада.

• 1989 г. – назначен вице-президентом Международного комитета содействия развитию иудаики в Восточной Европе. Париж - Иерусалим

• 1990 г. – присвоен титул Почетного члена (Membre d'Honneur) Центра Иудаистического права при Парижском Университете Права, Экономики и Социальных наук (Centre de Droit Hébraїque rattaché à l’Université de Droit, d’Économie et de Sciences Sociales de Paris)

• 1991 г. - переизбран сопредседателем Совета Конфедерации еврейских организаций и общин СССР – Ваада.

• 1991 г. – приглашенный профессор Университета Аляски, Фербенкс

• 1991 – 1994 гг. – приглашенный профессор в Туро-колледже, Москва

• 1992 г. – избран президентом Федерации еврейских организаций и общин – Ваада России

• 1992 г. – избран членом ректорского совета Еврейского университета в Москве.

• 1992 г. – избран вице-президентом Еврейского генеалогического общества в Москве.

• 1992 г. – приглашенный профессор в Смитсоновском институте, Вашингтон, США

• 1993 г. – член Рабочего комитета Всемирной Сионистской Организации

• 1993 г. – член Европейского Совета Еврейских общин

• 1993 г. – избран зав. кафедрой еврейской истории и этнографии филологического факультета Гос. Еврейской академии им. Маймонида, Москва

• 1994 г. – избран членом Московского академического центра университетского преподавания еврейской культуры

• 1994 г. – избран членом правления Мемориального фонда еврейской культуры, Нью-Йорк

• 1994 г. – избран Действительным членом Академии Наук им. Маймонида

• 1994 – 2015 гг. - работал деканом филологического факультета Гос. Еврейской (позже Гос. Классической) Академии им. Маймонида

• 2002 г. – утвержден генеральным секретарем Евроазиатского Еврейского конгресса

• 2003 - 2008 гг. - избран президентом Федеральной Еврейской Национально-культурной Автономии России (ФЕНКА)

• 2004 г. – член Консультативного совета по делам национально-культурных автономий при правительстве Российской Федерации

• С 2005 г. по сегодняшний день -  член Управляющего Совета Благотворительного фонда поддержки и развития еврейской культуры и образования (ПРЕКО)

• С 2005 г. - Co-chairman, Limmud FSU International Executive Committee

• С 2006 г. по сегодняшний день - вице-президент Всемирной Конфедерации общих сионистов

• 2007 г. – утвержден на новый срок в должности Генерального секретаря ЕАЕК

• 2007 – 2008 гг. – член Координационного совета национально-культурных общественных объединений России при Объединенной комиссии по национальной политике и взаимоотношениям государства и религиозных объединений при Совете Федерации Федерального собрания Российской Федерации

• С 2008 г. по сегодняшний день - избран на должность председателя Академического Совета общества «Сефер»

• 2008 г. – избран вице-президентом Федеральной Еврейской Национально-культурной автономии

• 2010 г. - избран вице-президентом Московской региональной НКА

• 2010 г. – переизбран на должность председателя Академического Совета общества «Сефер»

• 2011 г. – вошел в Совет Московского Еврейского Культурно-просветительного общества

• 2012 г.– избран членом попечительского совета Автономной некоммерческой организации «Поддержка связей с еврейской диаспорой «Еврейское Агентство «Сохнут» (АНО «Сохнут»)

• 2013 г. – избран вице-президентом Всемирного Еврейского Конгресса

• 2014 г. – переизбран генеральным секретарем ЕАЕК

• 2017 г.  – переизбран председателем Академического совета «Сефер»

• 2017 г. – переизбран вице-президентом Всемирного Еврейского конгресса

• 2017 г. – ушел с должности генерального секретаря ЕАЕК, назначен председателем стратегического совета ЕАЕК

Преподаваемые дисциплины

• История языка иврит

• Библейский иврит

• Теория огласовок

Научные интересы

• этнография

• этнолингвистика

• языковедение

Основные публикации

1. Северо-восточный конец Евразии: перспективы историко-этнографического исследования // I международная конференция «Археология Арктики», Екатеринбург 2017, с. 87–90.

2. Переносные топонимы/этнонимы в еврейской средневековой историко-географической традиции // Jews and Slavs: vol.24, The Knaanites, Jews in the Medieval Slavic World. М.-Иерусалим, Гешарим – Мосты культуры, 2014, с. 188-197.

3. Yupik Transitions. Change and Survival at Bering Strait, 1900 – 1960. Igor Krupnik and Michael Chlenov. University of Alaska Press, Fairbanks, 2013, 391 p., ill.,maps

4. Основы иудейской культуры. Основы религиозных культур и светской этики. Учебник. М. Просвещение, 2010 (в соавторстве с А.Глоцером и Г.Миндриной), 95 с.

5. The Damar Batumerah (West Damar Language) of South-Eastern Indonesia [Дамар-батумерах, или западный дамар – язык в юго-восточной Индонезии] //Language and Text in the Austronesian World, Studies in Honour of Ulo Sirk, eds. Yury A.Lander & Alexander K.Ogloblin, LINCOM Studies in Austronesian Linguistics, Muenchen 2008, pp.141-163, (в соавторстве с С. Членовой).

6. West Damar Language or Damar-Batumerah, an Isolate in South-Eastern Indonesia // Vanishing Voices/ The Endangered Languages Across the Globe, ed. Salonee Priya, Hyderabad, India, The Icfai University Press, 2008, pp. 1578 – 194 (coauthor Svetlana F. Chlenova).      

7. Евреи в Индии: прошлое и современность // Евроазиатский еврейский ежегодник 5767, Киев, 2007, с. 45-64.

8. Доклад на гуманитарном еврейском семинаре на квартире Ф. Канделя в декабре 1975 г. // Евроазиатский еврейский ежегодник 5767, Киев, 2007, С. 198-210.

9. Возникновение и развитие иудаизма. Основы вероучения иудаизма // История религий. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, под ред. А.Н. Сахарова, М. 2007, ТИД «Русское слово – РС», С.262-278.

10. История и основы вероучения иудаизма // История религий. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, под ред. А.Н. Сахарова, М. 2007, С.324-355.

Образование

• 1997 г. – Туро Колледж, Московское отделение иудаики. Преподаватель иудаики и иврита в странах Диаспоры

• 1984 г. – МИНХ им. Плеханова, специальность: экономист по труду

• Сертификат об окончании курса подготовки преподавателей иудаики и иврита в Институте Яакова Герцога, Алон Швут, Израиль

• 2018 г. – Профессиональная переподготовка, СНТА по программе «Лингвистика, языкознание, филология и методика преподавания иностранных языков»

Опыт работы

• Работает в Академии с 1998 года.

• Работает в Институте Стран Азии и Африки МГУ им. Ломоносова с 2004 года.

• Имеет опыт преподавания иврита и приема экзаменов на всех уровнях (от начального до профессионального владения) в различных университетах Москвы, в том числе в Институте стран Азии и Африки МГУ им. М.В. Ломоносова, Туро Колледже.

• Директор Педагогического центра Ваада – ассоциации еврейских общин и организаций России с 1998-2008гг.

• Неоднократно участвовала в работе международной конференции "Сэфер".

• В 2001 и 2004 гг. принимала участие с докладом в работе постоянно действующего семинара по академическому преподаванию иврита (Еврейский университет в Иерусалиме) под руководством академика Академии языка иврит проф. А. Мамана.

• В 2003-2006 гг. принимала активное участие в организации и приеме экзаменов по ивриту семинарах Еврейского Агентства для Израиля.

• Председатель оргкомитета и жюри олимпиады по ивриту в 2014 году, проводимой Израильским культурным центром, Институтом стран Азии и Африки МГУ им. Ломоносова и Высшей Школой экономики.

Стаж

• общий стаж - 34 года

• стаж работы преподавателем иврита вуза - 20 лет

Повышение квалификации

• ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» по программе «Профессиональная компетентность преподавателя современного ВУЗа», 2018 г.

Преподаваемые дисциплины

• Язык иврит. Практический курс

Научные интересы

• методика преподавания иностранных языков

• литература на иврите

Основные публикации

1. Шор Л.Д. Подготовка к чтению израильской прессы (для изучающих язык в ВУЗах г. Москвы), Центр научных работников и преподавателей иудаики в вузах «Сэфер», сборник «Язык иврит: исследование и преподавание», Выпуск 6, Москва 2002.

2. Полян А.Л., Шор Л.Д. Хрестоматия для изучающих иврит. Государственная классическая академия имени Маймонида, Хрестоматия для изучающих иврит. – М.: Человек, 2015. – 104 с.

3. Шор Л.Д., Полян А.Л., Княжицкий И.А.  Учебник современного иврита для начинающих. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Институт стран Азии и Африки. Учебник современного иврита для начинающих. – Москва: Книжники, 2016 – 280 с.

Образование

• 2010 г. – бакалавриат Института стран Азии и Африки МГУ им. М. В. Ломоносова (филологическое отделение, кафедра иудаики и еврейской цивилизации); присуждена степень бакалавра Востоковедения и африканистики «по направлению «Востоковедение, африканистика» со специализацией «Языки и литература стран Азии и Африки».

• 2012 г. – магистратура ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», филологический факультет, кафедра русской литературы и журналистики ХХ-XXI веков; присвоена степень магистра филологии.

• 2012 г. – ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», филологический факультет, кафедра русской литературы и журналистики ХХ-XXI веков; присвоена квалификация преподавателя высшей школы по направлению «Филология».

• 2015 г. – окончил очную аспирантуру по кафедре русской литературы Института филологии ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», специальность 10.01.01 – русская литература.

• 2016 - 2017 гг. – научная стажировка на кафедре русской литературы Института филологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»  по специальности 10.01.01 – русская литература.

Учёная степень, учёное звание

• 2018 г. - кандидат филологических наук по специальности 10.01.01 – русская литература.

Опыт работы

• Работает в Академии с 2013 года.

• Имеет опыт преподавания иврита и иудаики в рамках образовательных проектов организации «Гилель» и Российского еврейского конгресса.

• Многократный участник школ, экспедиций и конференций, проводимых Центром научных работников и преподавателей иудаики в вузах «Сэфер».

Стаж

• общий стаж – 7 лет

• стаж работы по специальности – 7 лет

Повышение квалификации

• Повышение квалификации по программе «Психологические технологии в образовательном процессе высшей школы», ФГБОУ ВПО «Государственная классическая академия им. Маймонида», 2015 г., 72 часа

• Повышение квалификации по программе «Совершенствование коммуникативной компетенции руководителей и педагогических работников» ФГАОУ АПК и ППРО. 2015 г. 72 часа

• Повышение квалификации по программе «Повышение профессионального уровня педагогического работника посредством ИКТ. Операционная система Microsoft Windows. Всероссийский научно-образовательный центр "Современные образовательные технологии", 2018 г., 72 часа

Преподаваемые дисциплины

• Еврейская литература

• Русско-еврейские литературные связи

• История русской литературы

• Литература русского зарубежья

• История русской и зарубежной литературы

• Введение в литературоведение

• Теория литературы

• Введение в теорию межкультурной коммуникации

• Язык иврит. Практический курс

• Основы филологии

• Филология в системе современного гуманитарного знания

Научные интересы

• Еврейская литература

• Русско-еврейские литературные связи

• Фольклористика

• Этнография

• Массовая культура

• История русской и зарубежной литературы

• Ивритская литература в контексте мировой культуры

• Язык в культуре современного Израиля

Основные публикации

1. Юзефович И.В. Хаим Нахман Бялик и русские символисты. Особенности поэтики. Тирош. Труды по иудаике,2010.№ 10.С. 93-104.

2. Юзефович И.В. «Лишний человек» и «талуш». Социальные и исторические предпосылки появления «беспочвенного героя». Тирош. Труды по иудаике,2011.№ 11. С. 35-48.

3. Юзефович И.В. Поэзия Хаима Нахмана Бялика в зеркале русского символизма. Научные труды молодых учёных-филолгов,2011.№ 10.С. 316-319.

4. Юзефович И.В. «Лишний человек» и «талуш. «Лишний человек» как проекция отчуждения писателя. Тирош. Труды по иудаике,2012.№12.С.233-242.

5. Юзефович И.В. «Талуш» и «лишний человек»: отмирающая группа, или вечные герои. Тирош. Труды по иудаике,2013.№ 13.С. 93-104.

6. Юзефович И.В. Национальный мир глазами ребёнка (на примере романа И.С. Шмелёва «Лето Господне» и рассказов Ш.Й. Агнона из цикла «В шатре дома моего»). Преподаватель 21 век,2013.№2. Часть 2.С.333-341.

7. Юзефович И.В. Способы создания образа «чужого» в русской литературе: фонетический аспект (к постановке проблемы). European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук), 2014. № 8. Том 1. С. 225-233.

8. Юзефович И.В. Национальный мир как текст (на примере романа И.С.Шмелёва «Лето Господне» и рассказов Ш.Й. Агнона из цикла «В шатре дома моего»). Материалы XIX Шешуковских чтений, 2014. С. 73-79.

9. Юзефович И.В. Речевой портрет «чужого» в русской литературе конца XIX–начала ХХ века: лексико-синтаксические особенности создания литературного образа еврея. Русский язык за рубежом,2015.№2.С.85-91.

10. Юзефович И.В. Речевые особенности еврея в изображении русских писателей 19 - 20 вв.  Материалы ежегодной международной научно-практической конференции «Новое в науке и образовании», 2015. С. 282- 296.

11. Юзефович И.В. На заре русско-еврейской литературы. Л. Н. Невахович и другие. Материалы Ежегодной Международной Научно-практической Конференции «Новое в науке и образовании», 2016. С. 321- 328.

12. Юзефович И.В. Русскоязычный герой как «Другой» в современной израильской литературе. Материалы ежегодной международной научно-практической конференции «Новое в науке и образовании», 2017 г. С. 176-186.

13. Юзефович И.В. Утраченная родина как текст (И.С. Шмелев, Ш.Й. Агнон, И.Э. Бабель). Genius loci в литературе, искусстве, культуре: Сборник научных статей / Сост. и ред. Э.Ф. Шафранская. — СПб.: Свое издательство, 2018. С. 27-43.

14. Юзефович И.В. Об опыте преподавания курса « Русско-еврейский литературные связи» студентам Академии им. Маймонида РГУ им. А. Н. Косыгина. Материалы ежегодной международной научно-практической конференции «Новое в науке и образовании», 2018 г. С. 165-172.